【精品】年終工作總結合集六篇

【精品】年終工作總結合集六篇

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，快快來寫一份總結吧?？偨Y怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家整理的年終工作總結6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

年終工作總結 篇1

　　20xx年出納年終總結時間如梭，轉眼間又將跨過一個年度,在20xx年中，在領導及同事們的幫助指導下，通過自身的努力，我個人無論是在敬業精神、思想境界?還是在業務素質、工作能力上都得到進一步提高，其工作總結如下：

　　一、日常工作

　　1、收費

　　2、依據現金收支單據編制收支日報、收入日報、收入月報及出納賬，由會計員審核簽名

　　3、清點庫存現金(其中包括賬面備用金、公寓備用金及按金，墻磚費、內部賣廢品費)

　　4、查詢銀行余額與賬面余額核對清楚，并查詢已開發票的金額是否到賬。

　　5、收入存行(將日常的收入及公寓的收入分別存入農業銀行及農村信用社)

　　6、報銷及借支(由經辦人、部門主管、會計員簽字后方可支付現金。

　　7、登手工銀行日記賬及現金日記賬。

　　8、支票.法人章及網上銀行u盾的保管。

　　9、停車場月?？ǖ脑O置與發放(業主來收車位需發月?？?，按業主交的管理費來設置使用日期)

　　10、工資的發放，制工資發放表(轉賬工資及現金工資)，核對員工的賬號與金額，開支

　　11、每個星期五準備備用金退裝修按金

　　12、會計每三個月會打交款通知單?將其裝訂好，以便查閱和統計繳費戶數。

　　二、工作中遇到的問題

　　在工作中如遇到自己無法解決的問題，應請示領導給予提示或是解決問題的方法。

　　三、總結的目的

　　回顧10個月的工作，自己感到仍有不少不足之處，在新的一年里我必須在工作中學習和努力提高業務技能，使自身的工作能力和工作效率得到了迅速提高，在以后的工作和學習中我還將不懈的努力和拼搏，做好自己的本職工作，為公司和全體職工服務，和公司和全體員工一起共同發展!在此，我要特別感謝公司領導和各位同仁在工作和生活中給予我的支持和關心，這是對我工作最大的肯定和鼓舞，我真誠的表示感謝!

年終工作總結 篇2

　　我是20xx年6月18日來到魯美上班的，這個日子我記得特別清楚，就像記住自已的生日一樣，是不該忘記的。因為，6月18日是我真正人生的開始。我認為一個人真正人生的開始應該從我們走出家庭的庇護，用自已的雙手和頭腦養活自己那一天算起。所以，從這個意義上講，我認為1982年我出生來到這個世界的時候，那是我的生命的開始。而我的生活的開始，卻是我告別了學校，來到魯美工作，開始領取工資的那一天。

　　所以，魯美是我永遠也不會忘記的人生第一站。能夠順利的踏上這人生這一站，我要感謝我們魯美的很多人。其中，最主要的有對我進行面試工作和資格審查，最終確定讓我上崗的杜處長、王書記和李院長。沒有這幾位領導的幫助，也許我現在依然用實際行動在證明著一句話：畢業就等于失業。如果是那樣的話，我想我會天天遭受著精神上的巨大焦慮和經濟上的虛空。但是，事實上我沒有這樣。在從畢業至今這半年左右的時間里，我不僅在高校里做著有尊嚴的工作，而且還能掙一筆小錢，可以不用家里的經濟接濟就能養活自己。這些日子都是杜處長、王書記和李院長幾位領導給的，我從內心里始終存有一種感恩意識。

　　進入魯美后，我先是在畢業生指導中心和常老師一起工作。我記得那時候正是一年中最忙碌的時候，再加上自己是新手上路，顯得有些手足無措。多虧常老師的體諒和指教，我才能迅速地進入了工作角色，工作總結《年終工作總結隨感》?？傮w來說，在畢業辦的工作是很單一的，但具有工程性。就是說，活不雜，但活很大。我記得當時每天我和常老師都面對著各種數據，各種表格，來來回回地跑省畢業辦。說句心里話，我對于這樣的工作是反感的，面對著那多種數據和表格，心里就特別焦躁。但是，我記得常老師和我說，他說做這樣的活雖然獲得不了什么創造性的快感，卻能磨練我們的心性，使我們的心性變得平和、細膩。確實是如果處理那么多數據和表格，要是心性不平和、不細膩，肯定會做的漏洞百出、一塌糊涂。常老師這一番話講地特別有道理，給我極大的動力，有時候我們想一想，成長與成熟的過程不在于干什么樣的活，不在于這個活是什么樣的程序，而在于在工作中逐步地進行人性的涵養和性情的磨礪，追求達到人格的完善。我在畢業辦工作了三個多月，在這三個多月的工作中，忙碌并且快樂著。我覺得常老師是個特別懂得快樂的人。我們倆經常加班，加完班后，他總能想些快樂的事讓我們放松一下。比如有一回，加完班后，他開著自己的車帶著我直奔三好橋。我以為做什么去呢?原來是帶我去渾河邊看風景去了，那邊有水，有樹，有土地，沿著河走走，吹吹小風，疲憊頓消。而且他還能通過制造想象的場景，讓人快樂。比如當時我們站在河邊上的時候，他就說，這要是在這支個小爐，弄點燒烤，酌點小酒，邊吃邊看看風景該有多好。剛才我說這些，并不是說我不愛干活，就愛玩，一天就想著如何快樂了，而是說我們魯美的整體工作氛圍是很輕松的，是讓人即使忙碌和疲憊也不會缺少快樂的。

　　到了9月份開學的時候，我就去了工業設計系做輔導員工作，在董書記的領導下工作。輔導員工作和畢業辦的工作不一樣的。一個是事很雜多，但都不大；一個是事很簡單，但活很大。所以，我覺得畢業辦工作更需要人有工程意識、有工程規劃能務、有平和的心性；輔導員工作更應有統籌多樣事件和應對突發事件的能力。在工業設計系，多虧董老師的指教，讓我盡快熟悉了輔導員工作的業務。董老師在對待學生工作上特別有經驗，特別有辦法。在工作中，我有不明白的地方和不會做的地方總是請教董老師，董老師總能想出最好的解決問題的辦法。在輔導員以什么樣的形象來面對學生上，董老師有著自己的真知酌見。她和說輔導員一方面對待學生要熱情，不冷漠，同時要有威嚴，能管住學生。我回去之后認真領悟了董老師這一句話的精神，總結出了一個輔導員給學生的印象就兩個字：親畏。親，就是說讓學生感到你的親切；畏，就是說讓學生感到你的威嚴。這個角色看似簡單，而實在難于修練。

　　做輔導員工作，整天和學生在一起，去了解他們的世界，會使自己的世界也更加豐富，尤其是使自己的情感更加敏銳。我在平時，在情感上是很麻木的人。但是和學生們在一起后，我的眾多麻木情感區域被激活了。比如：責任心、喜悅心、同情心。說個事兒，有一次在做特困生助學金的工作時，當時學生處給我們20xx級新生7個獲得助學金的名額。但是當時我們一共有10個特困生，這樣就意味著有三個人就不能獲得了。10個人家里有特別困難，而且是各種各樣的困難。他們能夠拿到這一筆錢，就能為家里解決很大的問題。我采取大家公開投票的方式從10人中去掉三人。就在唱票將要結束的時候，結果已基本明晰時，一個學生突然低著頭快步跑出教室。這個學生就是獲得票數較低的特困生。就在那一刻，我的心猛一顫抖，因為在一瞬間我想到了她一定是太想被選上，太想為家里減輕一下負擔了，而看到自己沒有被選上，心里一定難受極了。那一刻，我沒有去責怪他突然離開的無禮，而只是想到她一定跑出去找個角落哭了。所以說，我們輔導員必須感謝那些學生，他們讓我們不時地發現自己的良心。

　　總而言之，魯美這個人生的第一站，我從中學到了很多東西。從各位領導的身上，從各位同事的身上，從各位學生的身上?？赡軄砟暝匍_學的時候，我就不在這里上班了。說句心理話，從情感上講我不想離開魯美，但從理智上自私一下講，為了我個人的人生規劃和個人的人生理想，我選擇了離開。但是，無論我去哪兒了，我都始終懷著感恩的心，不會忘記各位領導，各位同事。

　　最后，我還是要謝謝大家。

年終工作總結 篇3

　　伴隨新產品的升級，我從全技員提升為線長。經過不斷磨煉逐漸成熟，我總結了自己過去這段時間的收成，在上級領導和同事的幫助下，兢兢業業，克盡職守，完成了領導布置的各項任務?，F將自己的工作總結如下：

　　線長的工作大多是協調小事搞好保障，因此，我正確認識自身的工作和價值，正確處理苦與樂，得與失、個人利益和集體利益的關系，堅持甘于奉獻、誠實敬業，錘煉自身努力提高本職業務水平。經過這段時間學習和鍛煉，我在工作有所進步，利用積極工作汲取經驗的同時，細心學習他人長處，改掉自己不足，并虛心向領導、同事請教，在不斷學習和探索中使自身在管理水平上有所提高。始終把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準則，始終求實腳踏實地埋頭苦干。在工作中，以制度、紀律規范自己的一切言行，嚴格遵守公司各項規章制度，品質政策，不斷改進工作方式方法。在這段時間里，由于公司需要，作為干部我就應該挺身而出積極配合做好工作，不計得失，希望把工作如期完成。

　　我雖然努力的完成自己應該做的事，并且得到了領導的認可，但是其間也顯露出了我在工作不足之處，而且有點致命，雖在慢慢的改進，可是效果不是很明顯，使得自己會陷入一種窘迫的境地。雖然不全是得心應手，但大多數還是在堅持不懈中完成了工作，但是最后通過自己的努力和老同事的指導也都圓滿的完了，說到此我就不得不提我的直屬領導夏信開，還有老線長們，他們對我在工作及生活上的指點和

　　親切的指導讓我在此方面有了長足的進步。雖然都是為了公司所做的一切，但我還是要在此感謝他們。生活離不開工作和學習，工作要有工作的態度，學習有學習的勤奮，我一直在保持著這樣的方式去開展明天事情。

　　通過一年的努力學習工作得出來的教訓，堅持嚴格

　　自我要求，以身作則，以誠待人，愛崗敬業講奉獻。積極主動向他人學習，汲取他人經驗，將帶領我們這個團隊做到更好。

年終工作總結 篇4

　　20xx年，綜合組在車間各級領導的關懷支持和兄弟班組的幫助下，緊緊圍繞“安全第一，精檢細修，熱情服務”的工作目標，狠抓安全調控，改革基礎管理，完善班組管理制度，認真開展各類安全專項整治活動，以落實現場作業有序可控為切入點，突出關鍵，把握重點，切實貫徹“5S”標準，發揚綜合組“一專多能，敢打敢拼”的優良傳統，圓滿完成了車間交付的各項生產任務，受到了各級領導的大力好評。具體表現在以下幾個方面。

　　一、安全工作常抓不懈，切實保證安全生產。

　　安全，是鐵路賴以生存的生命線，是一切工作的重中之重，容不得絲毫的疏忽。

　　綜合組是一個集電氣焊、鉗工、油漆、木工、打風為一體的綜合性班組，班組涵蓋范圍廣，工作危險性高，特別是電氣焊、油漆作業，更是高風險，稍有不慎，就可能釀成不可挽回的損失。有鑒于此，班組根據實際情況制定了一系列的防范措施。比如，為電焊車、乙炔瓶車安裝了滅火器；作業中嚴格防護，切實杜絕事故的發生；與兄弟班組協調，搞好作業防護等。在油漆、氧氣乙炔瓶、木料等易燃易爆物品的存放上，班組也嚴格按照車間規定擺放，嚴格執行“5S”標準，并經常檢查氣體是否有泄漏，油漆、香蕉水是否存放完好，木料等易燃物品是否遠離火源等。按時校表，更換軟管，確保設施完好。

　　工班長在每次的班前會、總結會等會議上，都把安全當做重點來強調。每次的派班會上，工班長都要針對各工種實際情況，再三強調作業者安全作業，嚴守工藝，文明修車。在作業前的防護、作業中的監控方面，班組有著一套行之有效的措施，作業者、防護者各司其職，嚴格盯控，有效的杜絕了事故的發生。經過長期的重復強化，班組人員基本都能把“安全第一”這一理念深入到內心，人人事事不忘安全。20xx年，綜合組未發生一起安全事故，這一成績充分說明了班組對安全工作的重視。

　　二、制定切實可行的措施，規范班組管理。

　　班組管理的優劣是衡量一個班組精神風貌的旗幟，是決定一個班組是否能打硬仗，敢打敢拼的基礎。

　　具有良好執行力和團隊精神是我班組多年來的優良傳統。作為一個大型的綜合性班組，綜合組的管理工作尤為復雜。20xx年，在車間包保干部的大力支持下，班組進行了一系列的整改，在車間有關文件的基礎上制定了符合班組實際情況，切實可行的班組管理規范，積極抓好班組規范化管理，做好班組成員的管理工作。在工作中對班組成員按工種進行區域化、規范化管理，為各工種指定組長，組長全面負責本組工作，做到任務分工明確，責任層層落實，嚴格按要求落實考核標準。

　　按規范填寫班組408臺賬以及安全臺賬、工會臺賬，嚴格考勤制度，突出五員一長職能職責。關心每一位班組成員工作和生活情況，耐心解釋車間的改革措施及工資分配方案，化解班組成員的消極思想，切實調動工作積極性。積極向車間反應班組情況，盡可能提高班組人員收入。充分調動班組每一位成員參與班組管理的積極性，公開班組財務管理，重大問題和敏感問題召開民主生活會，征求每一位成員的建議和意見，實行班務公開，民主管理。

　　三、加強理論學習，狠抓現場管理

　　加強理論知識學習，提高班組人員的整體業務素質，是增強班組的戰斗力的最有力保障。

　　如今，鐵路機車更新換代日新月異，車間負責維修的機車型號多，以及機車修程的變更，需要我們掌握更多的技能：內燃機車、SS3型、SS6B型、和諧號電力機車的維修工藝，還有我們綜合組工裝制作工藝等，都迫切需要我們抓緊學習，勤于實踐，提高個人業務素質。只有這樣，我們才不會落后于時代，才不會被淘汰。班組按照“干什么學什么，缺什么補什么”的原則，積極參加段、車間組織的職工培訓。按照車間規定，組織班組成員學習上級下發各類文件和書籍，提高班組成員動手能力。加強安全教育，把安全教育與業務教育密切結合起來，起到了不錯的效果。

　　積極抓好現場監控，真正抓到卡控關鍵點，是保障安全作業的前提。綜合組正是因為嚴格執行了這一點，才能在本年度碩果累累，受到各級領導的大力褒獎和兄弟班組的廣泛好評。20xx年，綜合組多次參與車間的大型作業，例如：事故車的救援及修復、制作安裝車間實施5S定制管理標牌、劃分定制區域，使各類備品存放有序一目了然；為新中心備品庫制作大量備品存放架，規范了備品存放，方便了兄弟班組人員領料；制作安裝車間排污渠路面鋼板，并安裝防滑板，方便了行人，保障了路過安全，等等。20xx年里，綜合組制作了大量的工裝設備投入使用，大大減輕了作業者的勞動強度，提高了工作效率，保障了作業安全。例如：制作牽引電機修理平臺裝置、和諧號機車濾網作業推車、輪對存放架、作業現場膠皮定位裝置以及200余套鋼絲繩吊具等。此外，綜合組也有著自己的特色項目，比如：內燃機車機體裂紋的焊接、內燃機車中冷器、冷卻單機的維修等?？傊?，綜合組是車間的中堅力量，哪里需要哪里上，能上能干，敢打敢拼！

　　四、存在的問題及明年工作計劃

　　作為一個新整合的大型綜合性班組，我們在班組管理、安全管理等方面也存在著這樣那樣的問題。關鍵有以下三個方面：

　　1、班組在安全教育、安全監控方面存在的不足。雖然，班組管理上一向是以安全問題作為重中之重，但是在有些情況下，比如趕急活、加班加點的時候，也出現了一些違章作業的現象，班組人員對事關安全的問題不夠敏感，對他人的安全事故教訓不夠重視。

　　2、班組人員素質參差不齊。班組新整合，人員來自各個工種，少數人員業務素質差，紀律觀念淡薄。

　　3、班組管理上存在著好人主義、形式主義，班組管理規范不能完全落到實處。

　　針對以上問題，班組在明年的工作中，將重點從以下四個方面開展工作。

　　1、加強班組教育，提高人員業務素質，鞏固安全意識。針對各工種的具體情況，制定一系列的教育計劃，并嚴格督查，長久堅持，切實提高班組戰斗力。

　　2、徹底打破大蛋糕分配方案，嚴格按照“多勞多得，不勞不得”的工資分配方案計算工資，提高班組人員的工作積極性。

　　3、工班長以及班組五員一長恪盡職守，嚴格督促作業人員安全、作業事項，勤強調，多跟班，狠抓作業現場監控。發現違章，一律加倍考核，絕不手軟。加強班組談心活動內涵，實打實的解決班組人員遇到的各類問題。

　　4、嚴格按照5S方案擺放易燃和易爆品，并指定專人負責管理。班組各設備實行專人專管，嚴禁外來人員使用設備。

　　總之，成績只屬于過去，新的一年，是全新的`開始，綜合組將一如既往的踏實工作，聽車間的話，落實車間改革精神，以飽滿的熱情，高昂的斗志，精湛的業務技能回報車間對綜合組的關懷和支持！

年終工作總結 篇5

　　忙碌的XX年即將過去，在學院黨委、行政的領導和關心下，本人始終貫徹“以人為本，服務至上”的工作理念，以學生的道德教育、能力培養為抓手，以提高學生的綜合素質為工作重點，積極進取，勤奮工作，現將相關情況匯報如下：

　　一、堅持學習，勇于探索，努力提高自身綜合素質。

　　教育者必先受教育，輔導員所面對的學生在心理、學習基礎，興趣愛好、個性等方面存在很大的不同，因此，不斷學習了解學生思政工作新的理念和技巧對于做好輔導員工作尤其顯得重要。在平時我努力加強自身學習，不僅加強思想政治的學習，而且還利用空余時間學習心理學、教育學、職業規劃等高等教育的相關知識，爭取做到一專多能。另外我還積極參與到學生活動中去，并從中自我學習、自我認識、自我鍛煉和自我改造，在批評與自我批評中提高自我，努力使自己的綜合素質得到全面提高。

　　二、愛崗敬業，樂于奉獻，堅持貫徹服務育人理念。

　　輔導員的工作是紛繁復雜的，更是多樣化的，要想在較少的時間內把工作做得更好，在學生心目中樹立好的形象，工作熱情和責任心是尤為重要的。一方面，我要保證一定時間和精力的投入，制定好工作目標，充分調動、發揮每個同學特別是學生干部的主觀能動性，提高工作效率；另一方面，還要利用各種機會加強與學生之間的感情交流，縮小與他們之間的心理距離，主動關心、親近同學，與他們交心談心，坦誠相待；對學生的困難熱情幫助，對出現的問題及時解決。工作中堅持實事求是、公正嚴明，熱愛、了解、尊重、信任每一個學生，平等的對待每一個學生。

　　三、精心謀劃，細化舉措，認真做好日常管理工作

　?。ㄒ唬┱J真做好20xx屆畢業生就業及文明離校工作。

　　1、加強對畢業生的管理：落實好畢業生雙周聯系制度，確保畢業生就業過程的安全；制定相關制度，規范畢業設計過程監控；多渠道關注畢業生中“重點人員”和“特殊人員”，及時了解掌握這些學生的動態，幫助他們解決實際困難。

　　2、加強就業工作的推進：邀請企業HR開展就業技巧、簡歷制做和面試技巧培訓，提高學生自我推銷能力；完善就業信息發布平臺，多渠道發布就業信息，組織學生參加招聘會；大力宣傳基層就業項目，引導學生投身基層建功立業；做好就業派遣服務工作，努力幫助學生解決實際困難；做好就業協議的催收工作，對于畢業后仍然沒有就業的學生，加強聯系，對就業困難的同學提供就業指導和幫助。

　　3、做好畢業生文明離校工作：完善學生的預警系統，加強監控，做好突發事件的預案；組織策劃了一系列畢業生感恩教育活動，如“感恩母校，臨別寄語”活動；耐心細致做好畢業生離校服務工作，確保了畢業離校工作的安全、文明和有序。

　?。ǘ┱J真做好20xx級新生接待及入學教育工作。

　　1、新生接待及入學教育：20xx年我院共錄取新生2511人，接待工作分本部和XX兩個校區，時間緊任務重，經過學院的周密部署、細致安排，全體迎新工作人員的共同努力，我院2400多名新生順利報到入學，迎新工作贏得新生及家長的高度好評。

　　新生教育是學生進入大學后的第一課，為幫助和引導新生盡快了解并融入大學學習與生活，樹立新的目標和方向，學院從專業思想、心理健康、學業規劃、安全教育等方面組織實施了新生入學教育講座6場，使廣大新生充分認識、盡快適應、全面融入嶄新的大學生活。

　　2、新生日常管理：

　　根據大一新生的特點及學習要求，新生的主要工作緊緊圍繞“三抓一豐富”開展，即“抓學風、抓文明、抓安全和豐富學生課外生活”，具體如下：

　?、偌毣胧┳W風：嚴抓上課及晚自習考勤和紀律管理；認真做好新生學業規劃，樹立學習第一的觀念；建立班級學習小組，小組以寢室為單位，相互監督，促進學生加強自我管理；加強與任課教師的溝通和交流，及時了解學生上課情況。②加強引導抓文明：重視學生的“文明教育”和“文化教育”，以宣傳校園“五大文明”為契機，培養學生健康、文明的良好習慣。③強化意識抓安全：通過安全講座、主題班會等形式，對學生進行安全常識宣傳④積極開展主題活動，豐富學生課外生活。建立健全班級組織及年級分會，按照“有益于校園文化建設、有利于學生身心健康、有益于提高學生綜合素質”的原則，引導學生開展精品化、多樣化的主題活動，為學生的成長、成才服務。

　　四、明確目標，強化責任，認真落實條塊工作

　?。ㄒ唬┚蜆I工作：

　　1、加大就業政策宣傳，進一步規范就業工作流程。通過參加就業指導中心組織的對畢業生輔導員的培訓以及與工作經驗豐富的輔導員交流經驗，撐握了畢業生相關的就業政策，熟悉了畢業生工作流程。在指導學生就業的過程中，通過班會、網絡發布等形式宣傳我省的就業政策，使學生對就業政策有了進一步了解，就業方向進一步明確。通過編印發放就業指導手冊、舉辦講座等方式宣傳各項就業政策。

　　2、加強就業指導教育，進一步轉變畢業生的就業觀念。注重就業指導的全程化、專業化、信息化。注重對學生整個生涯規劃體系的培養。同時鼓勵畢業生到邊遠地區、艱苦行業以及人才短缺的行業就業，調整好畢業生的擇業定位，開展個性化的就業指導和服務，縮小畢業生的就業期望與社會需求之間的距離。

　　3、加強就業市場建設，進一步拓展畢業生的就業渠道。堅持“走出去、請進來”的方式拓寬就業市場。一是積極舉辦就業洽談會、招聘會和推薦會，為用人單位和畢業生提供良好的雙向選擇空間。二是保持與用人單位的長期合作，建立長效機制。定期與用人單位溝通，征求需求意見，與他們建立實習、就業一條龍相對穩定的就業基地，讓學生從中得到鍛煉，用人單位得到他們需要的人才。

　?。ǘ┵Y助工作

　　1、完善資助體系，堅持公開透明。優化家庭經濟困難學生認定程序，建立“四個步驟，三個結合”的認定程序和操作方法，確保認定工作更具針對性和實效性；加強化學生的誠信意識教育，著力在資助工作中培養學生的良好人格品質。

　　2、倡導自立自強，堅持公平公正。扎實做好貧困生助學dai款工作；堅持公平、公正原則，做好各類獎助學金的評定和發放工作；加強dai款學生的誠信教育工作和感恩教育工作，通過開展“誠信還款”“感恩社會”等活動，深化學生感恩情懷和誠信理念，促進貧困生自立自強。

　　3、豐富資助內涵，堅持資助育人。開展多種形式的資助活動，有效營造良好的校園文化環境和氛圍；開展“中國夢資助情”等多種形式的主題教育活動，評選資助育人典型，做好畢業生確認和還款知識宣講活動，深入挖掘資助活動的內涵。

　　總的來說，輔導員工作就好比春種秋收。沒有付出就沒有收獲，只有真心的付出，才能體會的收獲的喜悅。特別是當看到自己的學生走向了適合的工作崗位，考研的學生考上了理想的學校，一種成就感油然而生。因此在今后的工作中，我將會以更加飽滿的工作熱情來開展我的工作，與同學們共同進步。

年終工作總結 篇6

　　教師年終工作總結本來是對一年來工作中成績的匯總，經驗的提煉，不足的反思，疑惑的呈現，但是，由于在現實中有些學?；蚪處煂ぷ骺偨Y理解的偏差，致使這項工作成了*子的耳朵——擺設。學校要求交，教師隨便寫，收上來檔案盒一存，完事大吉。正因為教師都知道工作總結的“歸宿”，所以，工作總結書寫的多樣性就可想而知了。有人認真一些，就簡單寫上一兩張；有的懶得費心，就參考別人的成品“照葫蘆畫瓢”；有的圖省事，干脆網上一下載，幾分鐘告捷。如此一來，工作總結完全就成了一道程序，沒有它，年終工作好像不算完，自然老師沒多大興趣去構思、雕琢。

　　要想改變工作總結的非正常待遇，使它返璞歸真，真正起到“總結”的作用，建議把工作總結“曬”上三番。

　　一是教研組內“曬”。

　　教師工作總結寫好后，首先在教研組（或備課組）活動會上，統一匯報、交流。因為有許多共同的地方，教研組組員間了解比較充分。彼此的工作量，出勤或工作態度，相互之間的成績，教研教改的活躍度等，一般都比較清楚，這樣一“曬”，就可以避免假、大、空現象的出現，引導、督促教師說真話、講實話，從而使工作總結真正起到揚長避短、查漏補缺的功效。

　　二是全體教師“曬”。

　　教導處將教師工作總結全部收齊后，在會議室“公示”兩天，安排全體教師分期分批參觀、評議。每個人心里都有一桿秤。生活在一個大家庭中，大家彼此都有一定程度的了解，集體評議可分散，也可集中，有助于更全面、更客觀、多角度地衡量一個教師。在“眾目睽睽”之下，誰還好意思在 總結中“王婆賣瓜，自賣自夸”呢！

　　三是學校領導“曬”。

　　從學校管理的層面上說，不同的領導、處室對教師工作的觀察、掌握和了解各有側重。多方專家一起給教師“把脈”會診，一定能夠更理性、更準確、更科學地“曬”出每一位教師的“真經”。唯有如此，才能更好地引領學校發展，加速教師成長。以上三“曬”，可量化顯現，也可等級歸納。

　　只有“曬”出教師工作總結中的“真金”，才能使教師眼里不揉沙子，才能使工作總結真正成為承上啟下的重要一環。

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